網(wǎng)上人大舉辦2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái)和資源建設(shè)與升級(jí)研討會(huì)

   8月,網(wǎng)上人大2017年“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái)和資源建設(shè)與升級(jí)研討會(huì)在北戴河中國(guó)人民大學(xué)交流中心舉行。從北京、青島、福州、廣州、西安、呼和浩特、滁州等地趕來(lái)的成教、電大、職教等領(lǐng)域的專(zhuān)家匯聚一堂,就當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+教育“的背景下,如何建設(shè)適合自身需求的教學(xué)信息化平臺(tái),共享網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)資源,引進(jìn)或升級(jí)課程資源;更進(jìn)一步,在教育部“終身學(xué)習(xí)”“雙創(chuàng)”的號(hào)召下,如何創(chuàng)建相應(yīng)的特色課程,開(kāi)展取證類(lèi)考試項(xiàng)目的合作等重要議題展開(kāi)了深入討論。

  網(wǎng)上人大文書(shū)鋒院長(zhǎng)首先就當(dāng)前成人高考、電大、遠(yuǎn)程教育“三教合一”“教育信息化”“網(wǎng)絡(luò)教育資源的升級(jí)和轉(zhuǎn)型”以及“分布式的課程聯(lián)盟”等熱點(diǎn)議題發(fā)表了觀(guān)點(diǎn)。他說(shuō),教育的信息化不能遠(yuǎn)離教育工作者的初衷,所以無(wú)論是MOOC還是云課堂、第二課堂、翻轉(zhuǎn)課堂,都應(yīng)該使教學(xué)活動(dòng)更契合“學(xué)習(xí)本身”和“學(xué)生本身”,而非簡(jiǎn)單地為了“信息化”而信息化;在當(dāng)前提倡“終身學(xué)習(xí)”的國(guó)家戰(zhàn)略背景下,要進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育資源,加快完成從學(xué)歷教育到非學(xué)歷教育的轉(zhuǎn)型。最后,文院長(zhǎng)還著重分析了建立院校間“分布式的課程聯(lián)盟”的積極意義,建議聚集各院校的優(yōu)質(zhì)課程資源,形成聯(lián)盟態(tài)勢(shì),以最大程度地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)資源的作用。

  非學(xué)歷教育負(fù)責(zé)人龔偉老師和章芹敏老師,先后介紹了網(wǎng)上人大的發(fā)展歷程和教學(xué)成果以及合作前景,并詳細(xì)講解了網(wǎng)上人大的學(xué)歷教學(xué)平臺(tái)、培訓(xùn)平臺(tái)、移動(dòng)端學(xué)習(xí)平臺(tái)、精品課程資源、在線(xiàn)培訓(xùn)項(xiàng)目、以及企業(yè)大學(xué)合作服務(wù)項(xiàng)目等,給來(lái)賓們留下了深刻印象。

  在主題發(fā)言之后的研討會(huì)中,各地院校的負(fù)責(zé)人和專(zhuān)家踴躍發(fā)言,對(duì)各自院校的發(fā)展現(xiàn)狀和“雙創(chuàng)”背景下職成教的發(fā)展愿景,還有對(duì)社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的深層需求等熱點(diǎn)話(huà)題暢所欲言,紛紛感覺(jué)收益頗豐。最后,全體來(lái)賓合影留念,共同期待未來(lái)的更多合作,共創(chuàng)中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”更加美好的未來(lái)。